Se situer par rapport aux autres et les respecter dans leurs différences, dans un cadre social donné. Se situer par rapport à l'environnement. Se situer par rapport aux technologies et aux sciences. S'ouvrir à la diversité sociale et culturelle et développer des attitudes relationnelles. Fiche « Description de l'activité »
Consignes pour l'enseignant
Annexe 1: « Les photos »
Annexe 2: « Le planisphère du développement durable »
Annexe 3: « Les phrases à utiliser »
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Sur l'outil
Description selon l'éditeur
Matériel:
• 22 photographies N/B
• Manuel d'utilisation, 42 pages Télécharger le manuel (PDF 2, 43 Mo)
Concept:
Ce photolangage se compose de photos réalisées par les participants d'un atelier photographique initié par Cultures&Santé autour de la thématique du quartier. Le manuel d'utilisation donne à l'animateur des éléments de définition du sentiment d'insécurité ainsi que des pistes qui lui permettront de s'appuyer sur des leviers positifs afin que l'animation ne renforce pas ce sentiment d'insécurité chez les participants mais leur fournisse au contraire des moyens de s'en distancer. Objectifs
• Permettre aux participants de s'exprimer sur le sentiment d'insécurité qu'ils peuvent éprouver dans un quartier, ainsi que sur ce qu'ils identifient au contraire, comme leur permettant de se sentir rassurés. • Favoriser chez chacun la conscientisation des facteurs qui alimentent ces deux sentiments, afin d'élargir l'emprise que l'on peut avoir dessus et de se distancier du sentiment d'insécurité.
3 e année
AXE: Comprendre le développement durable
Le photolangage
1. FICHE SIGNALÉTIQUE
2. DÉFINITIONS
3. OBJECTIFS
4. DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUE
5. COMPÉTENCES
6. DOCUMENTS À TÉLÉCHARGER
Description de l'activité
À partir d'un jeu de photolangage, les élèves découvrent le concept « développement durable ». Objectif
Comprendre et intégrer le concept de développement durable en mobilisant ses représentations sociales et personnelles. Niveau d'étude
D2 QT-QP
Cours visés
Français – étude du milieu – philosophie – sciences humaines
Déroulement
Étape 1: Photolangage
Étape 2: Réalisation d'un poster personnel
Étape 3: Débat – Comment devenir un éco-citoyen? Type de production
Poster représentant la définition du développement durable propre à l'élève – Synthèse du travail réalisé
Durée proposée
5 x 50 minutes (minimum) + un travail individuel (qui peut être réalisé à domicile)
Liens avec l'outil pédagogique
Cahier 1, partie 1 « Apprendre la complexité des relations entre l'Homme et la planète ».