Il y a plusieurs façons de représenter une classe: La photographie La maquette Le plan Il est très difficile de représenter tous les objets de notre classe par un dessin. Pour représenter le plan de la classe, on choisit de représenter le gros mobilier de la classe…. Situer un objet – CP – Leçon
Leçon à imprimer pour le cp – Situer un objet – Cycle 2 On peut observer un objet selon différents points de vue: De face: vue de devant De dos: vue de derrière De profil: vue de côté D'en haut: vue du dessus Pour situer les objets et les personnes dans l'espace, j'utilise les mots devant, derrière, sur, sous, dessus, dessous, en haut, en bas, près de, loin de, dans. La fille est Devant Derrière…
Saisons – CP – Leçon
Leçon à imprimer pour le cp sur les saisons QUESTIONNER LE MONDE – Le temps CYCLE 2 – CP Les 4 saisons de l'année forment un cycle: printemps – été – automne – hiver Le printemps: Commence le 20 mars et finit le 20 juin. Au printemps les arbres ont des fleurs. L'été commence le 21 juin et finit le 21 septembre.
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Dans cet enseignement, les élèves font une première découverte de la science: elle "concerne la matière sous toutes ses formes, vivantes ou non, naturellement présentes dans notre environnement, transformées ou fabriquées, en articulant le vécu, le questionnement, l'observation de la nature et l'expérimentation avec la construction intellectuelle de premiers modèles ou concepts simples, permettant d'interpréter et expliquer" (programme de cycle 2, 2015). Mis à jour: janvier 2022
Actualité: un programme pédagogique sur le sommeil
Les professionnels intervenant dans les écoles signalent de manière récurrente que les enfants sont en déficit de sommeil et que cela nuit à leur capacité de concentration, d'apprentissage et de maîtrise de soi. Des chercheurs et médecins spécialistes du sommeil se sont associés à des enseignants et des dessinateurs pour créer un programme pédagogique, qui s'appuie sur le volet « questionner le monde » du programme de cycle 2, visant à expliquer le sommeil aux élèves.
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Un outil peut être différent selon l'activité que l'on veut mesurer. Il existe des outils anciens qu'on n'utilise presque plus comme: le sablier, la clepsydre, le cadran solaire. Et des outils plus récents: montre, téléphone portable, calendrier, réveil, chronomètre. ex: Pour mesurer…
Outils de mesure du temps – CP – Diaporama
Outils de mesure du temps à travers les âges QUESTIONNER LE MONDE – Le temps CYCLE 2 – CP Mesurer le temps Le cadran solaire, la clepsydre, le sablier, bougie ou chandelle, premières horloges, le calendrier….. Document d'accompagnement diaporama La mesure du temps à travers les âges Introduction C'est dès la plus haute antiquité que l'homme a senti le besoin de mesurer le temps ça a toujours été une des préoccupations majeures de l'humanité. Au début, on mesurait le…
Semaine – CP – Leçon
Leçon à imprimer pour le CP sur la semaine QUESTIONNER LE MONDE – Le temps – CYCLE 2 – CP Il y a 7 jours dans la semaine lundi – mardi – mercredi – jeudi – vendredi – samedi – dimanche Une semaine succède à une autre semaine et se répète sans jamais s'arrêter.
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Comme l'année dernière, je me suis basée sur le fichier MDI pour le cycle 2
Cette année, j'ai testé les kits Pandacraft. Le kit de 30 € contient tout ce dont on a besoin pour une classe de 30 élèves. J'ai
Déjà tournée vers l'avenir en ce mois d'avril 2018, je vous propose comme chaque année, mes 3 versions du calendrier scolaire 2018-2019.
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J'embarque avec mes élèves de CP & CE1 pour un tour du monde avec le Vendée Globe 2020-2021. 😉
Voici les ressources des collègues que je pense utiliser:
Tour du monde et Vendée Globe 2020-2021: pistes et activités pour GS & CP sur le blog « La classe de Lollie » Projet mer et Vendée Globe: sur le blog d'Audymaikresse Ressources sur le blog de Bout de Gomme: Vendée Globe 2016 Chez Charivari à l'école: Projet Vendée Globe (nombreuses pistes et idées) et des livres autour de la mer et des marins (plutôt pour le cycle 3) Chez Ipôtame: des fiches pour le CE1 et pour le CP (cf.
2. Fiche de recherche: trier des images sur les différentes états de l'eau dans la nature. 3. Fiche d'exercices
Thème 6: Comment voir que je grandis? L'objectif est d'observer les changements physiques qui s'opèrent pendant la croissance durant l'enfance. 1. Fiche p. 1: trier les étapes de la croissance d'un enfant et trier des phrases décrivant la croissance d'un enfant entre 1 et 4 ans. 2. 2: nommer les instruments permettant de mesurer la croissance d'un enfant, puis synthèse. Thème 7: Comment trier les aliments? Quelle est l'origine des aliments? Les objectifs sont de connaitre les différentes familles d'aliments, d'être capable de classer un aliment dans sa famille et de distinguer les aliments d'origine animale et végétale. 1. Trier des images d'aliments en familles, dans la fleur alimentaire. 2. Fiche de réinvestissement sur les familles d'aliments. 3. Lecture documentaire sur l'origine des aliments. Jeux autour des documents. 4. Fiche synthèse
Thème 8: Que mangent les animaux? Les objectifs sont de connaitre les différents régimes alimentaires des animaux et de savoir repérer des chaines alimentaires dans différents milieux naturels.