Mardi soir, un jeune homme de 18 ans a ouvert le feu dans une école élémentaire d'Uvalde au Texas. Le bilan s'est alourdi pendant la nuit, atteignant les 21 morts, dont 19 enfants. Touchée au visage, la femme de 66 ans peut néanmoins alerter la police. Elle sera transportée dans un état critique à l'hôpital University Health de San Antonio. Le jeune homme, en tenue paramilitaire, s'enfuit avec le pick-up de sa grand-mère. Sur Facebook, il annonce aussi qu'il va s'attaquer à « une école primaire », toujours selon M. Abbott. Après 3, 5 km de route, il est victime d'un accident pour une raison indéterminée près de l'école primaire Robb, où plus de 500 enfants entre 7 et 11 ans sont scolarisés. Ils n'avaient plus que quelques jours de classe avant la fin de l'année scolaire. Il sort du véhicule avec un fusil semi-automatique AR-15 et un sac à dos rempli de munitions. Il voit au loin deux personnes près d'une entreprise de pompes funèbres et tire sur elles, a expliqué jeudi Victor Escalon, responsable du département de la sécurité publique du Texas.
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A quoi ça sert? Est-ce qu'on ne pourrait pas apprendre juste à la maison? On n'apprend pas uniquement à l'école. On apprend partout. Quand tu es né, tu as dû apprendre à parler, à marcher, à courir, à jouer. Des fois, on apprend des choses à l'école qu'on avait déjà apprises à la maison. Il est important d'apprendre à parler pour parler avec les gens qui nous entourent. Il est important d'apprendre à marcher parce que tu dois te déplacer. En fait, il est important d'apprendre parce que tu vis sur la Terre. En y vivant, on a besoin d'apprendre certaines choses pour comprendre comment le monde fonctionne. On a plein de choses autour de nous des êtres humains, des animaux, des plantes, des océans, plus loin on a d'autres planètes des étoiles. On apprend des choses sur tout ça. On les apprend pour mieux les comprendre et pour qu'on puisse vivre avec eux. Par exemple, on a besoin de comprendre la nature pour mieux la protéger, pour faire des médicaments, pour fabriquer des objets et pour se nourrir.
« Histoire de la scolarisation en France » expliqué aux enfants par Vikidia, l'encyclopédie junior La scolarisation est le fait pour une personne d'aller régulièrement à l' école. À l'échelle d'un pays, c'est le nombre et la part des enfants et adolescents qui fréquentent l'école, le nombre d'années qu'ils y passent et si c'est leur activité principale ou s'ils ont d'autres activités au cours de la semaine ou de l'année. Mais dans plusieurs pays les enfants (ou adolescents) ne sont pas scolarisés on appelle cela la déscolarisation. En France, la scolarisation des enfants et des adolescents est très ancienne mais a connu un grand essor au XIX e siècle. Les trois grands objectifs de cette époque étaient: étendre l' école élémentaire en la rendant obligatoire et gratuite, laïciser l'enseignement pour réduire l'influence de l' Église catholique et ouvrir l' enseignement secondaire aux enfants provenant des classes sociales populaires. Le développement de l'école élémentaire [ modifier | modifier le wikicode]
Leçon particulière dans la seconde moitié du XVIIIe siècle.
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Le développement de l'enseignement secondaire [ modifier | modifier le wikicode]
Le lycée Chaptal à Paris
Pendant longtemps il n'a concerné que les garçons des classes dirigeantes (petite noblesse et bourgeoisie). Dans les années 1970, l'enseignement secondaire a absorbé une part de plus en plus grande des jeunes pour les concerner presque tous aujourd'hui. Avant la révolution de 1789 [ modifier | modifier le wikicode]
L' enseignement secondaire avait pour but principal de commencer la formation intellectuelle des « cadres » civils, militaires et religieux nécessaires au bon fonctionnement du pays. L'enseignement secondaire était donné dans des collèges tenus par les jésuites jusqu'à leur expulsion en 1764 et par les oratoriens dispensant leur formation à la jeunesse aisée (uniquement les garçons). Rares étaient les jeunes filles qui recevaient une instruction de haut niveau. Sous la Révolution française [ modifier | modifier le wikicode]
La Révolution abolit les ordres religieux et tente d'installer un enseignement secondaire laïc avec la création des écoles centrales (1795).
On a besoin d'apprendre des choses sur les autres êtres humains pour mieux les comprendre et ainsi les respecter et s'amuser avec eux. Mieux te comprendre
Tu as aussi besoin d'apprendre des choses sur toi, pour savoir comment encore fonctionne et en prendre soin. Mais aussi pour mieux te connaître et comprendre ce qui se passe dans ta tête. Apprendre ça sert donc à comprendre le monde et soi-même. Alors parfois, on a envie d'apprendre parce que ça nous intéresse et d'autres fois c'est trop compliqué, trop fatigant ou pas intéressant. L'école a choisi les choses qui sont importantes pour que tu puisses vivre dans ce monde. Apprendre en dehors de l'école
Mais si ça ne suffit pas ou que tu veux apprendre d'autres choses, rien ne t'empêche de les apprendre en dehors de l'école. Tu peux apprendre un sport, un instrument de musique, apprendre à aider les autres et même apprendre à apprendre. Pourquoi va-t-on à l'école? pour avoir le choix
En apprenant, tu deviens libre de choisir ce que tu veux faire tout en sachant comment le monde fonctionne.
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Il faudrait que le narcissisme, l'image de soi, ne soient pas abîmés chez les enfants, qui sentent bien lorsqu'ils ne réussissent pas bien, lorsqu'ils ne remplissent pas bien un mandat. Comment pousser son enfant à l'école, sans lui mettre trop de pression? D'abord, je crois qu'il faut garder confiance en son enfant, quand ça va mal. Rester vraiment son "supporter", au sens du mot "supporter", quand une équipe joue mal. Il faut aussi savoir qu'un enfant qui souffre va de manière inconsciente échouer dans son travail, il ne va pas vouloir réussir pour avoir des relations très vives avec ses parents. Et c'est là qu'il faut – je plaide pour ma discipline – mettre un tiers entre les parents et l'adolescent, pour qu'un tiers soit moins blessé par un risque d'échec et puisse négocier avec l'adolescent une reprise. Le 23 avril 2014 Propos recueillis par Odile Amblard
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