Je pense par exemple à Mémoire des Hommes:
ou à l'INA (institut national de l'audiovisuel) qui offre quantité de documentaires. Et puis, il y a Youtube (et Dailymotion) qui ne diffuse pas uniquement des vidéos gags! Vous y trouverez d'excellents documentaires. S'aider des magazines spécialisés
Aujourd'hui l'offre de magazines est très large. Histoire, Généalogie…
Si vous ne voulez pas trop investir. Rendez vous dans les bibliothèques. Elles sont souvent abonnées à ce genre de revues. Vous pourrez les consulter gratuitement en même temps que les livres de leurs rayons. S'aider des associations d'histoire locale
Ces associations existent un peu partout. Elles publient souvent des recueils sur des thèmes très précis. Les membres seront très heureux de vous renseigner. Ce sont tous des passionnés. Numériser photos et documents
Aujourd'hui, un scanner n'est pas très coûteux mais il vous permettra de numériser et préserver vos archives et donc en conserver une trace. Livre : Ma famille : vingt propositions d'écriture vous invitent à re-penser et à raconter vos souvenirs d'enfance en famille écrit par Marion Rollin - Eyrolles. D'autant qu'on peut récupérer des photos ou des documents par divers biais et qu'il est très intéressant de pouvoir les numériser et les remettre très vite aux propriétaires soucieux de conserver leurs propres souvenirs!
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Comment s'organiser? L'avantage d'avoir élaboré un plan, c'est de savoir ce que l'on va écrire dans chaque paragraphe. Il est donc possible d'attaquer la rédaction par le chapitre ou la paragraphe qui semble le plus simple, sans avoir à respecter l'ordre du texte. Ainsi, on ne se retrouve pas face à la page blanche en se demandant par où on va commencer. Les paragraphes pourront être écrits au fil des envies, ou des recherches en cours. Cependant, comme il s'agit d'un travail de longue haleine, je vais devoir m'organiser pour pouvoir écrire régulièrement tout en gardant le plaisir de mener ce projet. De plus, il me faudra garder du temps pour mes nombreux autres projets généalogiques (recherches, articles de blog, indexations, etc. ), ainsi que pour ma vie personnelle et professionnelle (qui reste assez gourmande en temps! Français langue étrangère (FLE) – Ma Famille: Exercice d'écriture. ). Mon objectif est donc de consacrer au moins une heure par semaine à cette rédaction pendant toute l'année 2014. Bien sûr, certaines seront plus remplies que d'autres, mais l'essentiel est d'avancer régulièrement.
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Je suis petite mais… mon arbre est grand!, Christine Beigel et Rébecca Dautremer
Vous pourrez vous en faire une idée sur Tout*be. Je le trouve superbe, comme tous les albums illustrés par R. Dautremer. Une famille originale y est présentée, les liens entre les personnages sont bien abordés. On y découvre la généalogie jusqu'aux grands-parents. Études de cas fictifs ou réels:
N. : Pour ce fichier, je me suis inspirée d'une fiche trouvée sur (le site n'existe plus). Ecrire l'histoire de ma famille : un nouveau projet – Auprès de nos Racines. Je remercie l'auteure de ce document, que je me suis permise de modifier car il contenait quelques erreurs historiques. Réaliser son propre arbre généalogique:
Si vous avez réalisé la frise des générations avant de passer au travail sur la généalogie, cela simplifiera les choses car vos élèves seront déjà en possession des prénoms et dates de naissance de leurs ancêtres. Si ce n'est pas le cas, alors vous pouvez donner à vos élèves la fiche d'enquête disponible en téléchargement dans le paragraphe précédent. En complément de ces informations, je demande à mes élèves d'apporter des photos des membres de leur famille (parents, grands-parents, frères et soeurs) pour illustrer leur arbre.
« Anciennement en France, la maison était le lieu où habitait une famille ». En fait, ce lieu peut être l'objet de la cheminée ou une personne. On peut dire qu'il nous réchauffe le cœur. Et rend Nous sommes en sécurité. Mais lorsque des facteurs tels que Covid-19 et d'autres crises sanitaires entrent en jeu, la sécurité de notre refuge est menacée. Quand j'avais 10 ans, j'ai quitté la France pour le Togo et j'y ai étudié pendant deux ans. Puis je suis rentré en France et j'ai étudié pendant un an dans un internat à Poitiers, donc en ce qui me concerne, « chez moi » a été l'un des premiers objets que j'ai dessinés. Je me suis dit: « Il y a un jour où Je vieillis, ce sera l'endroit où je vivrai dans le futur. Ma famille ecriture.fr. " Quand je regardais mes peintures, je me sentais très en sécurité. Pour moi, c'est aussi un endroit où je me sens chez moi, peu importe où je suis, peu importe dans quel pays je suis, c'est-à-dire peu importe que je sois chez ma tante, ma cousine, mon amie ou hôte. L'école, même au Togo, en Côte d'Ivoire du Bénin, je me sentirai toujours chez moi.
On y voit tous les élèves de la classe, alignés puisque tous du même âge. Ils sont entourés de leurs frères et soeurs, plus éparpillées, selon leur âge. On peut voir qu'il y a plus de petits frères/soeurs que de grands. Une gommette bleue se trouve sur la même ligne que les gommettes jaunes… un jumeau bien sûr! 🙂 Pas de parents qui se mêlent à la génération des grands-parents cette fois-ci. Par contre, il y a quelques grands-parents assez âgés qui se mêlent à la génération des arrière-grands-parents. Et voici une autre frise, réalisée avec toute ma classe de CE1/CE2 en février 2018 (les couleurs n'étaient pas les mêmes, mais qu'importe! ). Il s'agit ici d'une frise réalisée à la main. On y avait ajouté les guerres mondiales, pour rapprocher les générations de grands évènements, et commencer à appréhender la notion de frise historique. Ma famille ecriture des. N. : Le fichier contient aussi une version de la fiche sans les intitulés « père/mère » convenant aux familles homoparentales. N. : Vous pouvez bricoler la « fin » de la frise en découpant et collant la flèche après 2020, ou 2030, ou 2040… à vous de bidouiller ce qui vous convient.