Ce n'est pas un modèle mais plutôt un exemple de ce qu'on peut faire...
Progression Mathématiques G.E
Elles sont une mine d'or pour travailler les notions et faire manipuler les élèves en leur permettant d'accéder au sens. élaboration d'une progression pour les réglettes suite au stage que j'ai suivi à l'UEPD (une éducation pour demain) avec Maurice Laurent. Progression mathématiques gs.statcounter.com. Faire dire « blanc c'est la même chose que blanc, c'est la même chose que 1 blanc c'est la même chose que 1 puis rouge c'est la même chose que blanc et encore blanc c'est la même chose que deux blancs c'est la même chose que deux…. »
Trois personnes doivent manger ensemble ce midi. Ai-je le bon nombre de fourchettes, couteaux, assiettes et verres? Dois-je ajouter ou retirer certains éléments? Y a-t-il suffisamment de fleurs violettes pour faire un bouquet de 7 fleurs? Combien doit-on en ajouter en plus? Y a-t-il suffisamment de fleurs blanches pour faire un bouquet de 4 fleurs? Photo 1: Combien de Kaplas faut-il pour faire cette construction? Photo 2: Quelqu'un est passé et a pris des Kaplas. Combien en a-t-il pris? Photo 3: Maintenant, ai-je assez de Kaplas pour refaire ma construction? Dois-je en ajouter ou en retirer? Combien? Bon travail! Une progression des rituels pour mes MS/GS - Mes tresses D Zécolles. Navigation des articles