Activité 2: Je lis et j'observe les documents p. 202-203 puis je complète le tableau de l'activité 2 de ma fiche Etude de cas New York. Activité 3: Réaliser le croquis des paysages de New York à partir de vos réponses à la question 3 p. 203 (activité 3 de ma fiche Etude de cas New York)
A la maison (2), je recopie les définitions suivantes et j'écris le titre du B):
Urbain: la ville
Croissance urbaine: augmentation de la population des villes
Banlieue: espace urbain qui entoure le centre d'une ville. Agglomération: une ville centre et les villes de sa banlieue qui l'entoure (exemple: Pau est entourée de Lescar, Billères, Lons …)
L'étalement urbain: extension de la ville sur la campagne. 6G1-Les métropoles et leurs habitants – Le blog de Marie Desmares. Périphérie: autour. B) Vivre et habiter la métropole de New York
En classe (2), fais les activités suivantes:
Point Méthode: Savoir un lire un graphique et déterminer une évolution (à retrouver en page 2 de ma fiche Etude de cas New York)
compléter le tableau de l'activité 4 Habiter dans les différents quartiers de la métropole de New York de ma fiche Etude de cas – New York.
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Habiter Une Métropole 6Ème Evaluation En Ligne Histoire
Quartier de Paraisopolis: favelas (bidonvilles) et quartiers résidentiels à São Paulo (©João Marcos Rosa)
20% des habitants de la métropole s'entassent dans des bidonvilles insalubres. Source:
Temps: 1 heure
Compétences:
Maîtriser le vocabulaire du chapitre. Se repérer dans l'espace. Extraire des informations de documents et les mettre en relation. Habiter une métropole 6ème evaluation en ligne ville de levis. Vous souhaitez lire la suite? Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à proposer des services multiples, à commencer par une maintenance professionnelle de nos sites. Adhérer aux Clionautes pour accéder aux ressources disponibles dans l'espace réservé ne se limite pas à un simple réflexe consumériste. La modestie de la cotisation demandée ne saurait donc constituer un obstacle pour un soutien à notre démarche.
Je construis la légende de la carte à partir des figurés que j'ai choisi. Je donne un titre à la carte. Je réalise un travail propre et soigné. Activité 2: Je réalise la carte mentale du chapitre sur la tablette p. 219 puis je fais une capture d'écran que je range dans le dossier Géographie 6ème. Habiter une métropole 6ème evaluation en ligne histoire. Pour préparer et réussir l'évaluation:
je relis les activités faites sur le cahier et le manuel
j'apprends les bilans, les définitions, le croquis, le schéma et la carte
je revois les vidéos étudiées en classe et à la maison
je revois l'essentiel du chapitre à l'aide des 2 vidéos ci-dessous
je vérifie mes connaissances à l'aide du quiz et des cartes numériques en bas de cette page
Une carte numérique pour retrouver les 10 plus grandes villes du monde, c'est à faire en cliquant ici. Une autre carte numérique pour retrouver les mégalopoles mondiales, c'est en cliquant par là. Vérifier les connaissances de ce chapitre avec le quiz ci-dessous: