Sol LeWitt (1928-2007), Wall Drawing #752, 1994, peinture murale, encre de couleurs et placoplâtre, 167 m2. Oiron, château de Oiron, dépôt du CNAP. *HDA (présence matérielle (matériaux, dimensions, fabrication)). Éducation musicale
Bruno Fontaine (1957 -), Le rapt de la fille en rouge. Chanson traditionnelle, L'alouette et le Pinson. *HDA (caractéristiques d'un langage formel). Chanson traditionnelle, Mon grand-père s'en va au marché. Chanson traditionnelle, Tombe, tombe, tombe la pluie. Felix Mendelssohn-Bartholdy (1809-1847), Concerto pour Violon et orchestre en mi mineur. Glenn Miller (1904-1944), In the mood. Crpe dossier anglais sur. Isabelle Aboulker (1938 -), Monsieur le vent. Jean-Baptiste Lully (1632-1687), La Marche pour la Cérémonie des Turcs. *HDA (indicateurs d'usages ou de sens). Pierre Schaeffer (1910-1995), Bilude. L'ensemble des titres est disponible sur Musique Prim':
Histoire des arts
Guy Lagneau (1915-1996), Jean Dimitrijevic (1926-2010), Michel Weill (1914-2001), architectes, Atelier LWD, Musée d'art moderne André Malraux (MuMa).
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Programme de l'épreuve écrite d'application
Domaine arts
Le programme de l'épreuve écrite d'application du domaine arts est constitué par le programme d'enseignement du cycle 1 – plus particulièrement: Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques –, les programmes d'arts plastiques et d'éducation musicale des cycles 2 et 3 et d'histoire des arts du cycle 3. Afin d'éclairer certains objectifs et questionnements de ces programmes scolaires, un corpus de références complète pour chacun des trois enseignements concernés le programme du concours. Le corpus pour l'histoire des arts prend en partie appui sur ceux d'arts plastiques et d'éducation musicale, qu'il enrichit de références issues d'autres arts. Crpe dossier anglais http. Œuvres au programme:
NB: les astérisques signalent des œuvres également étudiées en histoire des arts selon un axe du programme du cycle 3 précisé entre parenthèses. Arts plastiques
Camille Claudel (1864-1943), La Petite Châtelaine, 1895-1896, marbre, H. : 44, 2 cm; L. : 36 cm; P. : 29 cm.
Cet entretien vise à évaluer la compréhension
précise d'un texte écrit et la capacité à dialoguer dans la langue concernée,
c'est-à-dire à saisir les questions du jury et à y répondre, à développer une
argumentation en s'exprimant clairement, avec aisance, dans une langue fluide et
de qualité. Si la présentation orale du texte par le candidat est
inférieure aux 5 minutes prévues, le temps non utilisé sera employé par la
commission d'interrogation pour approfondir la phase d'entretien suivante, dans
la limite de la durée maximale de l'épreuve (20 minutes).
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Il peut s'agir d'un extrait de roman, de nouvelle,
d'article de journal, éventuellement de textes documentaires pour la jeunesse,
etc… et présenter un récit, un dialogue, une documentation, une argumentation
sur une question donnée. La source est évidemment précisée sur le sujet, de même
que la date du texte. Le candidat doit en présenter les grandes lignes en
cinq minutes environ, en explicitant le type de texte, la situation, les
informations, les questions et les arguments. Il présente, le cas échéant, les
alternatives d'interprétation. L'indication du passage à lire à haute
voix est donnée au candidat à la fin de la présentation
orale. Épreuve optionnelle de Langue - Être enseignant %. L'entretien prend appui, dans un premier temps, sur la
présentation orale. Il peut, par exemple, être demandé au candidat d'expliciter
tel ou tel aspect de sa présentation, de justifier ce qu'il a retenu comme
élément essentiel du texte, sans pour autant qu'il lui soit demandé de procéder
à un commentaire de texte. L'entretien s'élargit ensuite au thème abordé
par le texte et éventuellement à la vie de la classe, le candidat pouvant être
amené à s'exprimer sur la présentation en classe d'un fait culturel qui serait
évoqué dans le texte.
Histoire, géographie, enseignement moral et civique
Au titre d'une session, la commission nationale compétente mentionnée à l'article 12 détermine deux composantes parmi les trois enseignements suivants: histoire, géographie, enseignement moral et civique. L'épreuve consiste en la conception et/ou l'analyse d'une ou plusieurs séquences ou séances d'enseignement à l'école primaire (cycle 1 à 3). Elle peut comporter des questions visant à la vérification des connaissances disciplinaires du candidat. Arts
Au titre d'une session, la commission nationale compétente détermine deux composantes parmi les trois enseignements suivants: éducation musicale, arts plastiques, histoire des arts. L'épreuve est notée sur 20. Les épreuves du CRPE externe, du troisième CRPE et du second CRPE interne - Devenir enseignant. Chaque composante est notée sur 10 points. Une note globale égale ou inférieure à 5 est éliminatoire. Épreuves d'admission
Épreuve de leçon
Durée de préparation: 2 heures
Durée de l'épreuve: 1 heure
- français: 30 minutes, l'exposé de 10 à 15 minutes est suivi d'un entretien avec le jury pour la durée restante impartie à cette première partie
- mathématiques: 30 minutes, l'exposé de 10 à 15 minutes est suivi d'un entretien avec le jury pour la durée restante impartie à cette seconde partie
Coefficient 4
L'épreuve porte successivement sur le français et les mathématiques.
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Cette lecture est suivie d'un entretien dans la langue
avec le jury, qui permet au candidat de faire la preuve de sa compétence
d'interaction orale. L'ensemble de l'épreuve se situe au niveau B2 du cadre
européen commun de référence, correspondant à un utilisateur dit
« indépendant ». Les candidats doivent indiquer au moment de leur
inscription la langue étrangère choisie parmi les six langues suivantes:
allemand, anglais, arabe, espagnol, italien et portugais. » Durée de
l'épreuve: - préparation: 30 minutes; - épreuve:
20 minutes incluant les 5 minutes de la présentation orale. Coefficient: 1. La note 0 à l'épreuve orale de langue
vivante étrangère sans programme est éliminatoire. => Programme de
l'épreuve Référence: note de service n°2005-083 du
16 mai 2005 relative aux programmes permanents des concours de
recrutement de professeurs des écoles ( B. O. E. N. n° 21 du 26 mai 2005). L'épreuve orale de langue vivante etrangère ne comporte pas de
programme. => Note de commentaires Référence: note du 16 mai 2005 de commentaires des
épreuves des concours de recrutement de professeurs des écoles ( B. n° 21 du 26 mai
2005).