14. Sur le chemin du retour, le héros est poursuivi par les alliés de son ennemi: - des obstacles naturels - des animaux - des objets magiques - des pièges - des tentations. 15. Racontez librement la fin de l'histoire et n'oubliez pas la formulette finale. Deuxième étape: Les éléments obligés Vérifiez bien que vous avez trouvé: […] Troisième étape: Rédigez un résumé de votre conte en faisant bien apparaître les éléments dont vous avez vérifié la présence lors de l'étape précédente. […] Quatrième étape: Présentation orale à toute la classe […] Cinquième étape: Comment commencer? Voici des débuts de contes. Lisez-les et repérez les renseignements qu'ils nous donnent sur l'histoire: - formule de départ - présentation du héros […] Sixième étape: Corriger son brouillon Voici un texte à corriger, en plusieurs étapes. Ce texte ne présente aucun signe de ponctuation, et il est difficile à lire. Ecrire un conte | CE1 | Fiche de préparation (séquence) | ecriture | Edumoov. Recopiez-le en rétablissant d'abord les limites des phrases avec un point et une majuscule au premier mot.
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Elle doit être percutante, surprenante, satisfaisante, peu importe le ton voulu (fin heureuse, triste, amusante, etc. ). Si vous voulez un très bon exemple de fin marquante, vous pouvez lire Le Horla de Maupassant. Vous comprendrez rapidement ce qu'est un final marquant. 3. Ne pas intégrer trop de personnages
Tout comme l'intrigue doit être directe et percutante et la description des décors rapides, ne vous perdez pas avec une multitude de personnages. Dans une nouvelle réussie, ne faites apparaître que les personnages nécessaires au bon déroulé de l'intrigue. Intégrer moins de personnages, c'est aussi accorder plus d'importance à ceux présents dans le récit. 4. Relire minutieusement votre texte
La correction de votre texte est une étape d'autant plus importante que le récit est court. Au-delà des fautes d'orthographe, de grammaire et autres coquilles, accordez une importance toute particulière aux répétitions et aux lourdeurs. Des exercices pour écrire - Le français en 6ème. N'hésitez pas à enlever les passages qui n'apportent rien au récit et à redynamiser le texte, si besoin.
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3. Racontez comment le héros est envoyé en mission par: - un parent - un roi - un rêve - un message mystérieux - une fée. 4. Racontez comment il part très loin et décrivez son parcours. 5. En chemin, le héros rend service à quelqu'un: - un animal - un vieillard - un aventurier - une jeune fille - un génie. Écrire le début et la fin d un conte imaginaire. 6. Pour le récompenser, l'ami lui donne: - une épée magique - un anneau d'invisibilité - un oiseau de feu - un tapis volant - une clef d'or - un anneau qui permet des métamorphoses - des conseils précieux - une potion magique - tout autre objet magique: miroir, bottes… 7. Imaginez une épreuve ou un obstacle que le héros doit surmonter: - travailler trois ans chez un ogre - affronter un monstre - élucider une énigme - délivrer quelqu'un d'un mauvais sort - ne pas s'endormir pendant trois jours de suite - trier un grand nombre de graines - réunir des plumes d'oiseaux très rares - filer et tisser une énorme quantité de laine - rapporter des pommes d'or gardées par un dragon - traverser un torrent de feu - escalader une montagne de verre - passer un pont sous l'eau.
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Corentin conduisit la jeune fille chez son père qui guérit dès qu'il vit la rose. Corentin épousa la jeune châtelaine et tous les habitants du pays assistèrent aux fêtes de leur mariage. R. et Ph. Soupault, Histoires merveilleuses des cinq continents, Éd. Seghers, 1975. 6. Écrire la suite d'un conte:
Lisez le début de ce conte moderne intitulé « Consultation » et continuez-le sur le même ton fantaisiste en inventant une fin drôle et inattendue. Écrire le début et la fin d un conte de la princesse. - Ah, docteur! gémit l'ogre, ça ne va vraiment pas fort. Je sens comme un poids sur l'estomac et j'ai toujours envie de vomir. Si ça continue, il faudra que je me mette au régime. - Voyons, voyons, dit le médecin, ne vous affolez pas. Ce n'est peut-être pas si grave que ça. Dites-moi ce que vous avez mangé ces jours derniers. - Eh bien, dit l'ogre en rassemblant ses souvenirs, avant-hier, j'ai croqué un garde champêtre, un coureur cycliste et une marchande de fruits et légumes. Tous bien frais, et pas trop gras. - Ce n'est vraiment pas ça qui vous a rendu malade, dit le médecin en se grattant le menton.
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1. Vous allez imaginer un conte dont voici la situation initiale:
Dans ce temps-là, de tous les animaux de la forêt, le plus gentil était le lièvre. La fée de ces bois aimait à le voir courir dans la rosée. Elle admirait sa silhouette à la fois forte et élégante. Elle l'écoutait dire un mot affectueux à chacun. La fée savait tout ce qui se passait dans la forêt. Elle entendait ce qui se disait même entre l'arbre et l'écorce, même sous les herbes. En fait, elle connaissait les pensées de tous les animaux au moment même où ils les pensaient. Ainsi, elle était au courant du fait que chaque soir le lièvre retrouvait ses trois meilleurs amis: la belette, le chacal et le singe. Chacun racontait ce qu'il avait vu ou entendu ou fait pendant la journée. Un soir,... Préparation au brouillon
Quels sont les personnages du conte? Informez-vous sur les animaux et établissez une fiche sur chacun d'eux. Écrire le début et la fin d un conte musical. Quel animal aura le rôle principal? Où se situe le conte? Listez trois épreuves que le personnage principal devra affronter.
- Personnage principal: bien qu'il puisse y avoir d'autres personnages, l'histoire parle de l'un d'eux en particulier: celui qui est concerné par les faits. - Unité d'effet: Le conte partage cette caractéristique avec la poésie. Il est écrit pour être lu du début à la fin. Si on interrompt la lecture, il est fort probable que l'effet narratif se perdra. La structure du roman, au contraire, permet de le lire par morceaux. - Prose: Le format des contes modernes (à partir de l'apparition de l'écriture) est généralement la prose. - Brièveté: pour pouvoir remplir toutes ces conditions, le conte doit être bref. Ecrire le début et la fin d'un conte — Site Lettres de l'académie de Lille. Je retiens:
Le conte peut être soit oral, soit écrit. Il commence souvent par "Il était une fois" ou "En ce temps-là". La narration se fait toujours au passé. La plupart du temps, le conte finit bien. Il arrive que le conte se termine mal comme le Petit Chaperon rouge.
C'est en utilisant les caractères des contes, mais en les détournant par divers procédés de décalage comme l'Ironie ou l'exagération, que les philosophes combattent en faveur des Idées nouvelles. Par exemple, dans Zadig, le thème traditionnel du héros doué de pouvoirs magiques et quelque peu sorcier se transforme en éloge de l'esprit rationnel et scientifique. Caractéristiques du conte:
Le conte présente plusieurs caractéristiques qui le différencient des autres genres narratifs:
- Fiction:
bien qu'il puisse s'inspirer de faits réels, un conte doit, pour fonctionner en tant que tel, se distancier de la réalité. - Trame:
le conte possède une structure de faits entrelacés (action-conséquences) organisée en trois parties: introduction- nœud -dénouement. - Une seule ligne de narration: contrairement à ce qui se passe généralement dans le roman; dans le conte, tous les faits s'enchaînent en une seule succession de faits. - Structure centripète: tous les éléments qui sont mentionnés dans la narration du conte sont liés et fonctionnent comme des indices de la trame.