Présent de l'impératif – Cm1 – Leçon – Conjugaison – Cycle 3 • L'impératif est employé pour donner des ordres ou des conseils. Il n'y a que trois personnes, et le sujet n'est jamais exprimé:
monter (1er groupe): mont e – mont ons – mont ez
atterrir (2ème groupe): atterr is – atterr issons – atterr issez
descendre (3ème groupe): descend s – descend ons – descend ez Attention! Présent de l impératif cm1 un. pour les verbes du 1er groupe, à la 2ème personne du singulier, la terminaison est -e. • Quelques verbes ont des formes particulières:
être: sois – soyons – soyez
avoir: aie – ayons – ayez
aller: va – allons – allez
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Présent De L Impératif Cms Made
| mise en commun / institutionnalisation
A partir des informations notées au tableau, les élèves créent par deux leur propre trace écrite avec leurs propres exemples. Ensuite chacun lis sa trace écrite et nous vérifions que toutes les informations sont présentes. 3
entrainement
s'entrainer à employer et à conjuguer des verbes à l'impératif
1. rappel de la séance précédente | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Qu'avons nous appris sur l'impératif la dernière fois? - ses utilisations - l'absence de pronom - ses terminaisons Chaque élève donne une exemple de phrase où le verbe est conjugué à l'impératif. On cherche le verbe et sa terminaison
2. exercices | 25 min. | entraînement
Exercices sur la conjugaison de l'impératif. On mettra en valeur les difficultés qu'ont eut les élèves afin d'y répondre immédiatement. 3. chasse au trésor | 10 min. Présent de l impératif cm1 la. | découverte
Chaque élève invente une chasse au trésor et rédige un itinéraire pour guider celui qui recherchera. "fais 10 pas en avant... "
Présent De L Impératif Cm1 Un
2. recherche | 15 min. | recherche
Par deux, les élèves ont un type de texte caractéristique du temps. Les écrits sont de niveaux différents. 1-un mode d'emploi de l'I-phone (attention: tous les verbes n'y sont pas conjugués à l'impératif) => élèves à l'aise 2- une recette de la pâte à crèpe 3- un corpus de consignes données aux élèves => élèves en difficulté Nous allons voir des textes dans lesquels il y a des verbes à l'impératif. Par deux, je vais vous demander de bien lire votre texte et d'y trouver les verbes conjugués à l'impératif. Attention, il est possible que tous les verbes ne soient pas conjugués à l'impératif. On rappelera ensemble comment reconnaître un verbe conjugué à l'impératif. Les élèves recherchent
3. Mise en commun | 15 min. | découverte
3 élèves viennent au tableau. Présent de l impératif cms made. Ils écrivent les verbes relevés ainsi que leur infinitif. On met en évidence les terminaisons trouvées. TU: pour les verbes du 1° groupe et les verbes qui terminent en E (comme offrir ou ouvrir) => E Pour les autres verbes, ils se terminent par un –s: NOUS: ONS ou ISSONS VOUS: EZ ou ES (faites)
4. trace écrite | 10 min.
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Le gagnant est celui qui a posé ses cartes en premier.... Lire la suite
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Apprendre autrement... Et pourquoi pas par le jeu? Libérés du cadre sérieux de l'école, les enfants trouvent seuls des solutions et apprennent sans s'en rendre compte! Le présent de l’impératif - CM1 - Dyslexie - Dysorthographie - TDAH - Dysphasie - Dyspraxie - Dyscalculie. Jeux créés par des enseignants. A partir de 2 joueurs, règle du jeu incluse. Mes élèves ont adoré
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