Crédit:Massachusetts Institute of Technology Crédit:Massachusetts Institute of Technology
Finalement, de tels systèmes pourraient être utilisés pour construire des bâtiments entiers, surtout dans des environnements difficiles comme dans l'espace, ou sur la lune ou sur Mars, dit Gershenfeld. Cela pourrait éliminer le besoin d'expédier de grandes structures pré-assemblées depuis la Terre. Au lieu de cela, il pourrait être possible d'envoyer de gros lots de minuscules sous-unités ou de les former à partir de matériaux locaux à l'aide de systèmes capables de lancer ces sous-unités à leur point de destination final. "Si vous pouvez faire un gros porteur, vous pouvez faire un bâtiment, " dit Gershenfeld. Sandor Fekete, directeur de l'Institut des systèmes d'exploitation et des réseaux informatiques de l'Université technique de Braunschweig, en Allemagne, qui n'a pas participé à ce travail, dit "Ultra-léger, des matériaux numériques tels que [ces] ouvrent des perspectives étonnantes pour la construction efficace, complexe, des ouvrages de grande envergure, qui sont d'une importance vitale dans les applications aérospatiales.
Assembleur De Structures Aérospatiales De
Lieux de travail: Entreprises de fabrication d'aéronefs. OUTILLAGE
Type de diplôme: ASP
Objectifs du programme: Acquérir les connaissances nécessaires pour tracer, ajuster et assembler des pièces; pour fabriquer et réparer des outils de coupe, des gabarits de guidage, d'ablocage, d'assemblage, des calibres ou de l'outillage de machiniste. Métiers visés: Outilleurs-ajusteurs. RÉGULATION DE VOL
Objectifs du programme: Acquérir les connaissances nécessaires pour travailler à la préparation et au suivi des vols; établir les plans de vol, les devis de poids et de centrage; s'assurer de l'approvisionnement en carburant, en matériel, en nourriture et autres; assurer les communications avec les équipages, notamment en ce qui concerne les opérations et les conditions aéronautiques et météorologiques durant le vol. Métiers visés: Agents de régulation de vol. Lieux de travail: Exploitants aériens. TECHNIQUES D'USINAGE
Durée de la formation: 1 800 heures
Objectifs du programme: Acquérir les connaissances nécessaires pour travailler sur des machines-outils conventionnelles en effectuant des travaux d'atelier, de tournage, de fraisage, d'alésage et d'usinage de pièces simples, de pièces complexes et de production en série; programmation manuelle et usinage de pièces simples au tour et au centre d'usinage à commande numérique.
Assembleur De Structures Aérospatiales D
Lorsqu'un DEP n'exige pas de préalables spécifiques en langue d'enseignement ou en mathématique, un (-) figure dans les cellules visées. Il est à noter que les préalables fonctionnels ne s'appliquent pas pour les programmes d'attestation de spécialisation professionnelle (ASP). Préalables spécifiques
Langue d'enseignement Langue seconde Mathématique Adultes Jeunes Adultes Jeunes Adultes Jeunes - - - - - -
Organismes scolaires offrant le programme
Montréal
Légende
Places disponibles
Admission sur liste d'attente
Cours complet
CSS de Montréal
Monteur d'aéronefs Les monteuses et les monteurs d'aéronefs assemblent et installent les différentes composantes d'un aéronef. Ils effectuent des opérations d'usinage sur des matériaux métalliques, fabriquent des pièces avec des machines-outils, effectuent des opérations de moulage sur des matériaux composites et réparent des éléments de structures d'aéronefs. C'est un métier passionnant pour qui aime le travail en équipe et possède une excellente dextérité manuelle et une bonne vision.
Assembleur De Structures Aérospatiales Dans
: attestation d'équivalence de niveau de scolarité) ou d'un diplôme d'études supérieures, comme le diplôme d'études collégiales ou le baccalauréat. OU
La personne est âgée d'au moins 16 ans au 30 septembre de l'année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 4e secondaire en langue d'enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d'études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents. La personne est âgée d'au moins 18 ans au moment d'entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents. La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d'enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d'études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d'enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d'études établis par le ministre.
Peut-être assorti d'une Attestation de spécialisation professionnelle (ASP) en Usinage sur machines-outils à commande numérique ou d'une ASP en Outillage. Principales tâches: L'opérateur de machines-outils règle, opère ou surveille les machines à couper le métal conçues pour le travail répétitif. Il effectue des travaux de tournage, de fraisage, d'alésage et d'usinage de pièces simples, complexes et en série. Qualités requises: Dextérité manuelle, bonne capacité d'apprentissage, sens de l'observation, minutie. TÔLIER
Diplôme: Diplôme d'études professionnelles (DEP) en Tôlerie de précision. Principales tâches: Le tôlier façonne et installe les pièces en tôle utilisées dans la construction des aéronefs. Qualités requises: Dextérité manuelle, minutie, capacité de visualiser en trois dimensions. En apprendre plus sur d'auutres professions:
Contrôleur Aérien (ou Contrôleur IFR)
Pilote ambulancier
Pilote de ligne