France culture Le cours de l'histoire
Pédagogie Audio et vidéo Ulysse: le périple, le mythe fondateur, la résonance de l'Odyssée
conférence de Bernard LEGRAS, professeur d'histoire ancienne à l'université de Paris I Panthéon- Sorbonne et d'autre part les propositions de mise en œuvre pédagogique élaborées par Dominique GAMACHE, professeur au lycée Jean de La Fontaine (XVIe arrondissement) et Gérard MARTIN, professeur au collège François Couperin (IVe arrondissement) sous la forme d'un diaporama vidéo. Cours de sixième histoire géographie 1. Académie de Paris
Dernier ajout Mise en ligne 11 mai
Audio Périclès démocrate, vraiment? Vincent Azoulay, directeur d'études à l'École des hautes études en sciences sociales Concordance des temps/France culture 59mn
Pédagogie
Rome, du mythe à l'histoire Christophe Primault, professeur TZR dans l'académie de Paris, en collaboration avec Jean-Luc Kharitonnoff. Académie de Paris
Audio 52mn
La naissance des religions (1/4). Aux origines du judaïsme Mireille Hadas-Lebel, historienne, professeure émérite de l'histoire des religions à Sorbonne-Université Michaël Langlois, maître de conférences à l'université de Strasbourg, France culture.
- Cours de sixième histoire géographie les
- Cours de sixième histoire géographie film
- Cours de sixième histoire géographie 1
- Cours de sixième histoire géographie des
Cours De Sixième Histoire Géographie Les
Vous souhaitez approfondir certaines notions abordées dans le cours d'Histoire-Géographie 6 ème? Voici une sélection de ressources numériques en lien avec votre cours. L'ordre des ressources suit la progression de votre cours
Légende des types de ressources:
Vidéo
Site internet
Quiz
Podcast
Document
Jeu sérieux
Histoire
Type de ressources
Partie du cours
Description
Lien
Thème I
I. Les cités-Etats de Mésopotamie
Vidéo en images de synthèse (durée: 3 mn 14) retraçant la vie quotidienne dans les villes de Mésopotamie. Elle vous permettra d'appréhender certains aspects de la vie de tous les jours (habiter, se vêtir, travailler, communiquer) et de comprendre la diversification sociale (marchands, artisans, scribes, esclaves)
II. L'Egypte antique
Site internet dédié à l'Egypte antique (dans la perspective du cours de 6ème): Vie quotidienne, mythologie, pyramides, infos et vidéos. II. Archéologie
Vidéo d'animation présentant le métier d'archéologue. III. Programme de révision La "révolution" néolithique - Histoire-géographie - Sixième | LesBonsProfs. Les premières écritures
Vidéo d'animation traitant de l'Orient Ancien et l'écriture
La naissance de l'écriture à Uruk en – 3200: pourquoi les hommes ont-ils eu besoin d'écrire?
Cours De Sixième Histoire Géographie Film
Proposition […]
Au sein d'une classe de Sixième hétérogène, caractérisée par la dyslexie de certains de ses membres, une coopération entre élèves aidants et élèves aidés permet d'étudier collectivement des textes longs et complexes. ► Accéder à la ressource: récit d'expérience Une proposition réalisée sous la responsabilité pédagogique de Madame Natalie MALABRE, IA-IPR dans […]
Cours De Sixième Histoire Géographie 1
L ES OUTILS DE L'HISTOIRE I) Le temps 1) Le Temps et les Hommes L'Univers est très ancien. Il serait né il y a environ 15 milliards d'années. La Terre serait née il y a environ 4, 5 milliards d'années. Les premiers hominidés (ancêtres des hommes sont apparus il y a seulement 3 millions d'années. Cours de sixième histoire géographie les. L'Homme actuel (Homo sapiens sapiens) est apparu sur Terre il y a seulement 50 000 ans. 2) La chronologie Pour mesurer le temps et fixer les repères et les dates, les hommes disposent de la chronologie (science du temps) qui varie selon les civilisations. Toutes utilisent une référence commune: le jour qui dure 24h (le temps de rotation de la Terre sur elle-même). Les mois et les années sont calculés en fonction du cycle des 2 astres principaux: la Lune et le Soleil. Certaines civilisations (par exemple les Mayas en Amérique ou les Musulmans) utilisent les cycles lunaires pour fixer les mois. Chaque cycle est d'environ 28 jours. Dans les calendriers lunaires, les années sont donc plus courtes (336 jours).
Cours De Sixième Histoire Géographie Des
et Nathalie De Vismes, professeure au collège Stéphane-Mallarmé (XVIIe arr. ) Académie de Paris
Mise en ligne 25 novembre
Mise en ligne 3 avril
Audio 30mn Que doit-on aux Phéniciens? Corinne Bonnet, professeure d'histoire grecque à l'université de Toulouse Jean-Jaurès France culture / carbone 14
Mise en ligne 31 mars
Article La Mésopotamie: problématiques actuelles autour du programme de 6e Laetitia Graslin-Thomé et Brigitte Lion Historiens et géographes N°444 novembre 2018
Pédagogie L'Orient ancien 24 septembre 2015 - Écrit par Géraldine Duboz (académie de Besançon)
II - Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au 1er millénaire avant J. Cours de sixième histoire géographie des. -C. Mise en ligne 6 décembre
Audio 51mn Les épopées homériques, cheval de Troie historique? Pierre Judet de La Combe est helléniste, directeur d'études de l'EHESS, à la Chaire d'Interprétation littéraire ainsi que directeur de recherche émérite au CNRS. François Hartog est historien, directeur d'études émérite à l'EHESS.
Histoire, géographie et EMC au collège et au lycée
Cours, documents et méthodologie en Histoire, Géographie et EMC – M. Darras
Ceux-ci comportent des ruptures et des choix effectués par les femmes et les hommes du passé. Le programme de sixième commence avec la préhistoire et s'achève avec l'Antiquité. 1) Les débuts de l'humanité 2) La « révolution » néolithique 3) Premiers États, premières écritures 4) Le monde des cités grecques 5) Rome du mythe à l'histoire 6) La naissance du monothéisme juif dans un monde polythéiste 7) Conquêtes, paix romaine et romanisation 8) Des chrétiens dans l'empire 9) Les relations de l'empire romain avec les autres mondes anciens: l'ancienne route de la soie et la Chine des Han. Géographie
La notion d'habiter est centrale au cycle 3 et se prolonge naturellement dans le programme de sixième. Programmes de Sixième - Histoire-géographie. En effet, elle permet aux élèves de mieux cerner et s'approprier l'objectif et les méthodes de l'enseignement de géographie. Cependant en géographie, habiter ne se réduit pas à résider, avoir son domicile quelque part. Aussi, s'intéresser à l'habiter consiste à observer les façons dont les humains organisent et pratiquent leurs espaces de vie, à toutes les échelles.