Utiliser les fonctionnalités du logiciel afin de mettre en relation les notions: "allèle" "mutation" et "variabilité de l'ADN"
COOPERATION
J'ai aidé
prénom(s):
Travail:
On m'a aidé
Travail:
- Svt seconde la nature du vivint cours de la
- Svt seconde la nature du vivant cours 2 langues
- Svt seconde la nature du vivint cours la
Svt Seconde La Nature Du Vivint Cours De La
Comprendre les notions essentielles
Rappels de cours, points de méthodologie, résolutions d'exercices... La vidéo est au coeur de notre pédagogie. Elle permet aux élèves de comprendre à leur rythme. Ils peuvent la mettre en pause, revenir en arrière, la regarder autant de fois qu'ils le souhaitent. Tout le programme de l'Éducation nationale est disponible au format vidéo. De quoi aider les enfants, mais aussi leurs parents à maîtriser ce qui est demandé en classe. Vérifier ses connaissances
Pour s'assurer qu'ils ont bien assimilé les points du cours vus dans les vidéos, les élèves sont invités à tester leurs connaissances grâce à des QCM. Ces exercices interactifs ont été conçus spécifiquement pour cibler ce qu'il est essentiel de savoir et de comprendre. Svt seconde la nature du vivint cours la. Les QCM sont enrichis d'astuces et de commentaires pour guider les élèves. Ils peuvent être faits à volonté jusqu'à n'obtenir que des bonnes réponses. S'entraîner pour acquérir la méthode
Connaître le cours est indispensable, mais ce n'est pas suffisant.
Lien: Des vidéos faites par Curiosity sur le site de la NASA
Problème: QUELS SONT LES ÉLÉMENTS CHIMIQUES CARACTÉRISTIQUES DE LA VIE? Que doit trouver Curiosity pour dire qu'il y a ou qu'il y a eu de la vie sur Mars? Activité 1: Expérience de combustion de la matière vivante
Consigne: Placer un morceau de pain et un morceau de granite sur une plaque chauffante/ou au bec bunsen. Q1: Noter les résultats obtenus. Q2: Conclure. Activité 2: La teneur en eau d'un être vivant
Afin de déterminer la quantité d'eau contenue dans des aliments, on a réalisé une déshydratation complète de ceux-ci. Pour cela, on a placé ces aliments dans une étuve à 80°C pendant 3 jours. Les résultats sont les suivants. Aliments
Laitue
Poisson
Courgette
Champignon de Paris
Viande de bœuf
Abricot
Masse avant déshydratation (en g)
107
340
84
16
250
96
Masse après déshydratation (en g)
4, 9
69
4, 8
1, 6
88
12, 9
Q1: Calculer le pourcentage d'eau des différents aliments. TP2 : La nature moléculaire du vivant – Les SVT avec DB. Activité 3: Comparaison de différentes molécules
[important]
Consigne: Utiliser l'application Rastop pour comparer les molécules suivantes (Fiche technique distribuée)
insuline(une protéine), acide arachidonique (lipide), glucose, ADN, propane, H 2 O, CO 2, olivine, quartz, feldspath, mica
Télécharger les fichiers de molécules pour Rastop
Fiche technique pour utiliser Rastop
[/important]
Le document ci-dessus indique l'abondance relative de chaque élément de « la classification périodique » dans la matière minérale constituant la croûte terrestre.
Svt Seconde La Nature Du Vivant Cours 2 Langues
- parmi les plantes vertes, les mousses, les fougères, les angiospermes et les conifères possèdent des tiges alors que les algues n'en ont pas. Le partage de cet attribut justifie de les classer dans un même sous-groupe dont les algues ne font pas partie. - parmi les plantes vertes à tige, les fougères, les angiospermes et les conifères ont des feuilles avec des nervures: le partage de cet attribut justifie de les classer dans un même sous-groupe, dont les mousses ne font pas partie. Svt seconde la nature du vivint cours de la. Au sein de la biodiversité, les espèces qui partagent la même organisation sont plus proches parentes entre elles qu'avec d'autres espèces. Ces espèces, issues d'un même ancêtre commun, forment un groupe de la classification du vivant. 10
2) Diversité et parentés au sein des Vertébrés:
Activité 6: L'unité d'organisation chez les Vertébrés
Mettre en œuvre un protocole de dissection pour comparer l'organisation de quelques vertébrés. Manipuler, recenser, extraire et organiser des informations sur l'organisation de quelques vertébrés actuels.
Abondance relative des éléments chimiques constituant la matière vivante, matière organique (ici, un être humain)
On a recensé 92 éléments chimiques naturels dans l'Univers, provenant pour l'essentiel de l'activité des étoiles. 2nde : thème1 - la nature du vivant | Sciences de la Vie et de la Terre. Ces éléments sont classés par les physiciens dans un tableau appelé «classification périodique des éléments ». Q3: A l'aide des histogrammes, indiquer quelles sont les molécules minérales (histogramme de droite) et les molécules constituant un être vivant encore nommées molécules organiques (histogramme de gauche). Q4: Conclure en répondant au problème du TP. [warning]
Exercice: Comparaison de la composition chimique des êtres vivants
Accéder à l'exercice en cliquant ici
Les molécules du vivant
[/warning]
Svt Seconde La Nature Du Vivint Cours La
Voici un extrait du journal de 13h de France2 du 6 août 2012
Le laboratoire de planétologie de Nantes participe à plusieurs projets d'exploration du système solaire. Ils étudient notamment la surface de Mars grâce à la sonde Mars Express posée sur la planète en 2004. Depuis octobre 2011, ils participent au projet MSL (Mars Science Laboratory): Un gros Rover appelé Curiosity, équipé de laser, de foreuses, de microscopes…a été envoyé sur Mars pour analyser la surface de la planète. Sciences de la vie et de la Terre en Seconde - Révisions & vidéos | Lumni. Il est arrivé le 6 août 2012! L'objectif est de savoir si, au début de l'histoire de Mars, il régnait des conditions identiques à celles de la Terre. En effet, si il a été montré que l'eau à l'état liquide a bien existé peu après la formation de la planète et pendant quelques millions d'années, les scientifiques espèrent maintenant déterminer si les autres éléments qui ont pu se combiner pour conduire à l'apparition de la vie sont encore présents sur Mars. MSL va rechercher ainsi quelques un de ces éléments chimiques essentiels pour la vie telle que nous la connaissons.
Cette unité d'organisation est un indice de parenté au sein d'un groupe. On peut donc suggérer que toutes les espèces appartenant à un même groupe partagent toutes un ancêtre commun. La plateforme qui connecte profs particuliers et élèves
Vous avez aimé cet article? Notez-le! Olivier
Professeur en lycée et classe prépa, je vous livre ici quelques conseils utiles à travers mes cours!